（通讯员：张雪芳）2025年6月15日上午，“高中语文教学能力提升”高级研修班系列课程第九讲顺利举办。本次课程由我院硕士研究生导师尹雪娇老师主讲，题目为“实用类文本测评趋势与阅读策略”，300名来自一线的高中语文教师学习了本次课程，100多名中学语文教师通过直播旁听了本次课程。

课程伊始，尹雪娇老师点明了实用类文本的核心内涵及发展历程，并指出实用类文本阅读与文学类文本阅读有着不同的阅读方式与阅读指向，相比而言，实用类文本作为一种应用性质的文本，更加侧重于考察学生获取文章信息及解决实际问题的能力。

接着尹雪娇老师依据课程标准、高考大纲及高考试题，详细分析了实用类文本的类别、测评趋势与教学价值。高考实用类文本阅读的素材主题多与社会热点问题相关，主要考察学生的阅读能力、信息整合能力和批判性思维能力，这就需要教师转变观念，提升学生在语言运用和思维能力层面的素养。具体而言，实用类文本形式多样、选材丰富、时效性强，还体现出了跨学科的综合性特征，所以教师要善于引导学生将文本信息与自身已有知识和经验相结合，并以真实的情境为载体来进行阅读和作答。同时尹雪娇老师参考相关理论，将实用类文本的阅读类型分为理解性阅读、操作性阅读、检视性阅读、批判性阅读和研究性阅读，并结合诸多试题材料及课本内容，依次对其作了相关的解读和教学指导。

最后尹雪娇老师强调实用类文本阅读教学致力于通过群文阅读、比较阅读、指向切身理解等方法，激发学生的阅读潜能，提高学生的阅读能力，从而把学生培养成为具有人文精神和批判意识的阅读者。